Artículos, guías y reflexiones sobre crianza respetuosa, neurodesarrollo y psicología infantil escritos por nuestro equipo de expertos.
Una mirada comprensiva desde la neuroeducación para entender por qué el sueño de tu bebé se transforma a los 4, 8 y 12 meses, y cómo acompañar cada salto sin angustia ni métodos de adiestramiento.
A diario nos encontramos con escenas de este tipo: un abuelo le pide un beso al nieto y este no quiere darlo; vamos paseando por la calle con nuestro bebé en el carrito y una persona desconocida ,atraída por la ternura del bebé ,se acerca y le toca la mano o el pie; recogen al niño de la escuela infantil y lo primero que preguntan los padres es "¿se ha portado bien?"; un niño hace un dibujo y corre a enseñárselo a sus padres y la respuesta que recibe es "¡muy bien!"... Verdad que como adultos no nos agradaría que una persona desconocida de repente se acercara a nosotros y nos tocara, invadiendo nuestro espacio vital? verdad que como adultos no nos gusta que nos obliguen a dar muestras de cariño si no lo sentimos en ese momento? entonces... por qué aceptamos que la sociedad se salte los límites con la infancia? La persistencia social de considerar el cuerpo infantil como de acceso público para los adultos —exigiendo besos, abrazos o contacto físico no consentido— es un fenómeno complejo estudiado desde la sociología de la infancia, la antropología del cuerpo, la psicología del desarrollo y la teoría del apego. A nivel científico, este tipo de prácticas no son hechos aislados ni meras "muestras de cariño inocentes", sino manifestaciones culturales heredadas que responden a estructuras históricas y sociobiológicas muy arraigadas. A continuación comprenderemos por qué nos comportamos de este modo y cómo podemos mejorar para dar un trato más respetuoso y digno a nuestra infancia.
En este artículo abordamos un debate que está a la orden del día: escuela infantil si o escuela infantil no. Hacemos un recorrido por la terminología, el origen de la institución, hablamos de su marco legal así como también respondemos a la siguiente pregunta ¿es la escuela infantil una necesidad biológica o cultural? . Todo ello sustentado sobre una bilbliografía contrastada.
En este artículo analizamos el paradigma Ecobiopsicosocial que nos ayuda a comprender a los niños y niñas como un todo integrado por cuatro pilares: el biológico, el psicológico, el social y el ecológico (el ambiente). De este modo podemos afrontar la crianza desde la tranquilidad, teniendo las herramientas necesarias para afrontar cualquier reto.
Criar en piloto automático y bajo la presión del reloj no solo nos agota física y mentalmente, sino que impacta de forma directa en el neurodesarrollo de nuestros hijos. Descubre por qué la autorregulación del adulto es el mejor regalo que puedes hacerle a su infancia y claves sencillas para desacelerar vuestro día a día.